Meu bebê de 0 a 1 mês
Desde os primeiros dias de vida venho ensinando minha filha Thalia.


Ensinei as vogais através de músicas criadas por mim. Percebi que ela sorria ao me ver cantar.

Com a ajuda dos dedos da mão dela, ensinei a contar de 1 a 10.

Coloquei sua mão em meu rosto, enquanto dizia o nome das partes do rosto.

Nomeação dos familiares

Minha filha desde o início gosta muito de televisão, escolher programas educativos foi uma preocupação minha, tenho vários DVD´s educativos

Jogos educativos e interativos (internet) são bons para acalmar o bebê

MEU BEBÊ JÁ RABISCA COM 2 MESES

Aline Melo

Ao colocar um lápis de cera em sua mão e um caderno em seu colo, minha filha Thalia de 2 meses, começou a rabiscar o papel, sem sair daquele espaço. Comprei um caderno de desenho e agora quando ela começa a chorar dou o caderno e lápis de cera e ela faz vários desenhos e fica bem quetinha. Ensinei para o meu bebê a noção de espaço.

Desenvolvimento cognitivo dos 0 aos 12 meses:

Recém-nascido

• Ao nascer, as primeiras impressões visuais do bebé são de luz e escuridão. Este é o motivo pelo qual muitos brinquedos dirigidos a recém-nascidos são a preto e branco.
• As reações aos outros são pouco notórias, mas existem.
• Ao nascer, por já ser capaz de ouvir, já reage à voz humana, embora ligeiramente. Após duas semanas, é capaz de o fazer intencionalmente, principalmente quando ouve as vozes dos pais.
• Também reage ao contacto visual, desde que os objetos/pessoas se encontrem dentro dos limites do seu campo de visão.
• É capaz de mostrar as suas necessidades, comunicando-as através do choro. À medida que vai conhecendo o seu bebé, aprenderá a reconhecer o seu choro e a identificar as suas causas.

1 mês

• Reage aos sons fortes com desaprovação e aos sons calmos com agrado.
• Faz movimentos bruscos de reflexo com o corpo como mostra de excitação ou alegria.
• Consegue seguir um objeto com os olhos.
• Vocaliza quando estimulado ou quando se conversa com ele.

2 meses

• É muito sensível ao rosto humano e já fixa a sua atenção num rosto. O rosto dos pais, e principalmente da mãe, tem um grande poder de o acalmar.
• Reage de forma diferente a um sorriso ou a uma gargalhada.
• Reage com atenção e curiosidade ao mundo exterior, principalmente, aos sons.
• Mostra interesse por determinados objetos.
• Palra.

3 meses

• Ganha consciência do seu próprio corpo e começa a explorar o mundo com as mãos.
• Já responde, em vez de reagir, quando se fala com ele e fá-lo mexendo o corpo, emitindo sons e sorrindo.

4 meses

• Imita os sons que ouve à sua volta.
• É muito curioso com o ambiente e o mundo à sua volta, e observa tudo com muita atenção. Como já não está só deitado, o mundo visto de uma nova perspetiva parece novo.
• Reconhece objetos e rotinas.
• A descoberta do seu corpo continua e os pés são a nova atração.
• Procura o objeto caído.

5 meses

• A capacidade de atenção está a aumentar e já fica a fazer a mesma coisa por mais tempo.
• Usa o seu corpo, movimentos e sons, para chamar a atenção sobre si.

6 meses

• Usa determinados mecanismos físicos para garantir uma reação específica do adulto. Por exemplo, ergue os braços para pedir colo.
• Reage ao seu próprio reflexo num espelho, como se de outro bebé se trata-se.
• Pode começar a mostrar sinais de timidez ou estranheza a alguns adultos e estranhos.
• Reage a algumas palavras familiares como o seu nome ou palavras do seu quotidiano e demonstra-o com uma resposta física como olhar.
• Possui uma grande sensibilidade às modulações nos tons de voz que ouve.
• Já articula monossílabos como ‘ba’ ou ‘da’.
• Gosta de fazer e brincar ao ‘cu-cu’.

7 meses

• O ‘não’ começa a ganhar significado.
• Usa o seu corpo para atingir os seus objectivos e satisfazer a sua curiosidade. Por exemplo, movimentar-se para chegar a um brinquedo.
• Não desiste facilmente.
• Quando vê um objeto a desaparecer, procura-o. Já sabe que o objecto existe mesmo quando não o vê, desde que o tenha visto desaparecer. A memória é uma competência em desenvolvimento.
• Já brinca.

8 meses

• A memória é a capacidade a ser mais desenvolvida nesta fase.
• Procura o objeto escondido.
• Reconhece jogos, músicas e rimas familiares.
• Compreende o seu nome e responde quando o chamam.
• Já diz ‘baba’ ou ‘dada’.
• Já aponta.

9 meses

• Faz coisas com o seu corpo, como dizer adeus ou esticar o pé para ser calçado.
• Começa a repetir rimas com movimentos associadas.
• Sabe que o objeto existe mesmo quando não o vê e, se você o esconder, vai procurá-lo.

10 meses

• Brinca com livros e com as suas ilustrações.
• Brinca a atirar objetos, procurando-os ou interagindo com os outros para que os procurem.
• Fisicamente, está a ganhar mestria na capacidade de agarrar.
• Adquire o conceito de espaço, como aqui, ali, em cima e em baixo.

11 meses

• Desenvolve o sentido de humor.
• Age conscientemente na procura de atenção e reacção dos adultos, fazendo graças.
• Abana a cabeça para dizer que sim.
• Pode iniciar-se na fala através da repetição de sílabas iniciais de uma palavra ou na pronunciação de palavras pequenas. Se estimulado nesse sentido, já sabe dizer o nome ou repetir palavras.

12 meses

• Interage segundo as regras sociais que lhe são ensinadas, como cumprimentar com um beijo.
• Diz palavras e compreende indicações e frases simples como ‘onde está o brinquedo?
• Identifica personagens favoritas dos livros ou desenhos animados.
• Convida e procura a interação com os outros para brincar.
• Gosta de jogos de causa e efeito.

Nota: As tabelas que elaboramos para si apresentam as competências esperadas de uma criança numa determinada idade, dos 3 aos 12 meses. No entanto, não se prendam demasiado às competências esperadas. O vosso filho pode estar mais avançado em algumas áreas e menos noutras sem que isso represente motivo de preocupação ou sinal de atraso no desenvolvimento. Estas tabelas são apenas um guia que pode ajudar a decidir o que podem fazer para estimular e ajudar o vosso filho a crescer saudável, feliz e com vontade de aprender.